兒童能用自己的力量來(lái)完成自己的事情，這就是自立。通過(guò)這種自立，可以使性格獨(dú)立，從而培養(yǎng)出獨(dú)立性。孩子的獨(dú)立性在很小的時(shí)候就開始萌芽，如幾個(gè)月的孩子會(huì)從大人手中搶過(guò)餅干放到自己嘴里，剛會(huì)走路的孩子拒絕大人的攙扶等等。這種不愿接受大人的幫助正是孩子獨(dú)立性的表現(xiàn)。特別是到了這個(gè)年齡的孩子，獨(dú)立性更強(qiáng)了，做什么事都喜歡“我自己來(lái)”，不愿意大人包辦代替他想干的事。如果家長(zhǎng)不了解孩子的這一特點(diǎn)，把孩子的獨(dú)立性視為故意執(zhí)拗、不聽話而斥責(zé)打罵，往往會(huì)傷害孩子的自信心和自尊心，使孩子逐漸養(yǎng)成飯來(lái)張’口、衣來(lái)伸手的習(xí)慣，缺乏生活啟理能力，成為害怕匯難、缺乏主見、畏縮不前的人。
     為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，大人一定要放手讓孩子去做自己的事，不要怕孩子出危險(xiǎn)，不要怕孩子做錯(cuò)了；要相信孩子的能力。孩子通過(guò)自己的實(shí)踐，就能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立，就能夠自己去處理自己的生活，使生活成為自己的事情。
  　 除了放手、支持孩子去干自己的事外，家長(zhǎng)在日常生活中還應(yīng)多為孩子提供獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)；如可以讓孩子到鄰居家借東西，到附近商店去買些小商品等；有時(shí)家長(zhǎng)還可稍稍設(shè)置一些障礙，讓孩子開動(dòng)腦筋，自己想出解決問(wèn)題的辦法，使孩子有一種通過(guò)自己的努力獨(dú)立完成某種事情的愉快心情。
     當(dāng)然放手讓孩子干自己的事并不是放任不管。當(dāng)孩子提出一些與自己能力不相適應(yīng)的要求時(shí)，或者孩子干的事情具有危險(xiǎn)性時(shí)，家長(zhǎng)也不能過(guò)分遷就孩子，否則就會(huì)造成孩子任性、不聽話，以后還會(huì)不斷提出不合理要求。家長(zhǎng)要耐心開導(dǎo)孩子：“你現(xiàn)在年齡小，不能做這件事，等你長(zhǎng)大了，你才能做”；也可以將產(chǎn)生的一些不良后果告訴孩子，這樣孩子就比較容易接受，不會(huì)產(chǎn)生預(yù)抗情緒。

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